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2019年教师资格证考试《综合素质》试题(五)

作者:fengxin     文章来源:国和网校    发布时间:2019-10-14    查看:

一、单项选择题

1.学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题,你不能马上做出正确的解答。这时,正确的做法是( )。

A.肯定学生提出的问题,鼓励学生课下与老师讨论

B.指责学生胡思乱想,责令其坐好听课

C.告诉学生不能提与本节课无关的问题

D.不理会学生的提问

2.小学生张虎平时纪律松散,经常迟到,上课还总与邻座说话,班主任让张虎把座椅搬到教室外的走廊,一个人坐。下列选项中,对该班主任行为评价正确的一项是( )。

A.激励了学生的学习积极性 B.没有发挥学生的主体性

C.没有尊重学生的人格 D.维护了教师的权威

3.关于素质教育背景下,学生全面发展的观念,下列说法错误的是( )。

A.源于马克思主义关于人的全面发展思想

B.全面发展就是要德智体美平均发展

C.强调把个人发展与劳动实践相结合

D.全面发展和个性发展要相结合

4.一位后进生,家长恨铁不成钢,教育的方式方法简单粗暴,动不动就拳脚相加,孩子越打越顽皮,与家长产生对抗情绪。家长悲叹不已,叫你对她的孩子不要客气,即使打也无所谓。如果你是教师,你应该( )。

A.支持家长决定,给予学生严格管教

B.拒绝家长请求,让学生自行发展

C.拒绝家长请求,不让家长教育学生

D.与家长沟通合作,共同采育合理的教育方法

5.万老师脾气急躁,有一次打了小夏同学一巴掌,小夏的母亲第二天来学校找万老师。如果你是万老师,你会( )。

A.特别注意控制自己的情绪,向小夏及其母亲道歉

B.告诉小夏母亲打小夏的理由

C.不理会,因为自己情绪控制不好可能会与她吵起来

D.在小夏面前告诉家长小夏如何不好好学习

6.下列所述不符合“以人为本”教育理念的是( )。

A.遵循学生的生理、心理特点和发展规律设计教学计划

B.在教学过程中以学生为主体

C.以实现学生的全面协调发展为教学宗旨

D.照本宣科,完全按照教材开展教学过程

7.方铭是老师们眼里的“问题生”。教师一次次的与家长联系成了家常便饭,每次方铭的家长态度都很诚恳,希望得到老师的帮助。但班主任王老师总是训斥家长没有教育监督好孩子,这一做法违背了教师职业道德的( )要求。

A.为人师表 B.热爱学生 C.终身学习 D.爱岗敬业

8.下列选项中属于教师依法执教的表现的是( )。

A.私拆学生信件 B.对学生进行爱国主义教育

C.体罚学生 D.进行有偿家教

8、学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是( )。

A.受教育权

B.生命健康权

C.人格尊严权

D.人身自由权

9、“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”的景观是指( )。

A.东北平原

B.青藏高原

C.成都平原

D.内蒙古高原

10、下列著作中属于语录体散文集的是( )。

A.《汉书》

B.《战国策》

C.《论语》

D.《左传》

11、加强班主任队伍建设是坚持( )、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件,保障其享有的待遇与权利。

A.关爱学生

B.心理健康

C.育人为本

D.为人师表

12、( )是教师专业发展不竭的动力。是时代发展的要求,也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。

A.关爱学生

B.爱岗敬业

C.教书育人

D.终身学习

13、《诗经》的分类不包括以下哪种类别?( )

A.风

B.赋

C.雅

D.颂

14、古诗《鹅》可供儿童吟咏,其作者是( )。

A.蒲松龄

B.李汝珍

C.施耐庵

D.骆宾王

15、维也纳古典乐派的三个代表人物是( )

A.巴赫、海顿、贝多芬

B.海顿、贝多芬、莫扎特

C.巴赫、贝多芬、莫扎特

D.贝多芬、莫扎特、舒伯特

16、在新课程改革中,教师的教学行为发生变化,下列选项中正确的是( )

A.在对待自我上,新课程强调反思

B.在对待师生关系上,新课程强调权威、批评

C.在对待教学关系上,新课程强调教导、答疑

D.在对待与其他教育者的关系上,新课程强调独立自主精神

17.莎士比亚被马克思称为“人类最伟大的戏剧天才”。下列戏剧作品中不属于他创作的四大悲剧的是( )。

A.《麦克白》 B.《奥赛罗》 C.《威尼斯商人》 D.《李尔王》

18.下列节气不在夏季的是( )。

A.惊蛰 B.芒种 C.夏至 D.小满

19.中印等国倡导的“和平共处五项原则”得到国际社会认可的会议是( )。

A.雅尔塔会议 B.开罗会议 C.波茨坦会议 D.万隆会议

20.下列儿童文学作品中不属于英国的是( )。

A.《格列弗游记》 B.《绿野仙踪》

C.《爱丽丝漫游奇境记》 D.《水孩子》

二、材料分析题(共 3 题,每题 14 分,共 42 分)

30.材料:一天,一位老师给学生上课,主题是“寻找有生命的物体”。老师安排去校园里甚至校外的大自然寻找有生命的物体,并要做好记录。在潜移默化中,学生加深了对生命的理解和珍惜,这比多少遍的说教都来得有效。

问题:试从教师职业理念的角度,评析老师教学行为。

31.材料:

教师节前夕,许老师收到了毕业多年的学生小雪的来信:许老师,您还记得毕业前的那次主题班会吗?班会上您送给我们每人一张三年前刚入学时的照片,并在照片的背面写上了您的赠言,送给即将走进考场的我们。我端详着照片中有些稚嫩的自己,翻看背面您的赠言:“相信自己,成功就在下一步的坚持中!”心中涌动着一阵暖流,这句话给了我前进的动力,激励我实现了梦想。我不会忘记,您陪我走过情绪低沉的时光。突如其来的重病使我一度那么消沉与无助,是您无微不至的关心给了我战胜病魔的信心与勇气!等我身体恢复后,您又利用休息时间不知疲倦地帮我补习落下的功课。我不会忘记,为了和同学们有更多的交流话题,年过半百的您学习制作视频,关注足球赛事,就连“超女快男”也略知一二;我不会忘记,为了拓展学生们的知识面,您带领我们一起快乐“悦读”,不会忘记您在课余时间伏案学习的背影……

问题:请从教师职业道德的角度,评价许老师的教育行为。


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