问题：
1、根据增能社会工作的假设，丽芬的无力感是怎样形成的?
2、从优势视角看来，丽芬的资源主要有哪些?
3、本案中，如何运用女性主义社会工作的基本原则?
4、从个人、小组、社区等三个层面，分析解决丽芬问题的简要策略。
五、社会工作实务通用过程：危机介入(16分)
某初三班的20余名同学结伴郊游爬出，因天降大雨，遇到山体滑坡，三名同学不幸遇难，后三人的遗体被找到，同学们大声痛哭，情绪失控。学校有关部门也紧急进行了处理。
问题：
请以危机介入的基本原则为依据，设计以学生为对象的危机干预的内容。
1、20分 小安，26，大三精神疾病，退学后，社会功能退化，同学朋友疏离，邻居议论，不愿意出门，社区没有康复机构……小安病情反复，后进入精神病院治疗，基本恢复准备出院，他想有社交，朋友，技能，工作……等需要。
父母压力大，焦虑，对照顾他没有信心和技能，想搬家到有社区康复的地方。
问题：1、从社会支持的来源看，小安的康复缺乏什么支持?
2、小安和父母各有什么需要?
3、医务社会工作者，做一份出院计划。
2、20分 某社区，60岁以上老人20%，有知识，经济和健康良好……较少参与社区活动，少数楼长。
社区现在面临民工在社区里流动，……出现了3起盗窃事件，大家有意见。有人提出锁大门等，引起很大反应。就社区安全和居民出行，动员老人参与，开展社区社会工作。
问题：1、任务目标和过程目标分别是什么?
2、组织老人志愿者团体开展社区工作的步骤
3、组织老人志愿者社区工作用哪些专业技巧?
3、20分 某假释人员，第一段家庭背景介绍，第二段，讲当前跟父亲住，关系不好，靠父亲退休金生活，姐姐关心他，但条件不好 ，他不想给姐姐负担。第三段，讲他想找工作，但是没技巧，不好找，情绪不好，对社区矫正不配合，公益劳动迟到。
问题：1、该人员的需要和问题
2、建立专业关系的技巧
3、矫正社区工作的理念，(选择)
4、24分 某农村妇女，家庭介绍，关系不好，支持不好，觉得无力等。
问：1、增能的理论说明，丽芬的无力感的原因
2、优势视角，说明她的资源
3、女性主义的原则
4、从个人、小组、社区说明策略
5、16分 关于地质灾害，3学生死亡，其它学生恐慌
问：1、危机介入的原则1、社会支持的来源看，小安康复的支持不足：
社会支持包括正式支持系统和非正式支持系统，正式的包括社会工作者，医生等专业助人者，非正式的系统包括家庭、朋友、同事、邻居等。案例上看，小安缺乏社会工作者和医生的专业支持，同时非正式系统同辈、邻居及社区的支持也不足。(我答题时，好像在专业社工和医生的正式支持上没答)
2、小安的需要：(我是结合青年人和生命历程的需要角度)1)医疗康复的需要，2)教育需要3)就业需要4)家庭生活需要5)社会交往需要6)恋爱婚姻需要7)价值实现需要
小安家人：1)情绪疏导技巧指导，压力释放需要2)提供实用的医疗康复的知识、技能、资源的需要3)了解小安的精神物质需求的指导和沟通技巧的需要4)社区支持网络和资源的提供
3、出院计划：目的-协助病人回家或转到社区服务机构
具体包括-评估、给病人和家属情绪和教育性辅导、协调各项服务，包括居家照顾、营养服务、与病人的医疗保险公司打交道。转介服务为病人出院后寻找社区资源提供辅导、日间治疗、照顾者的服务等有助于病人维持健康状况。
第二题，1、本案是关于社区治安问题和社区老人工作的，社区社会工作的任务目标，社区和居民包括老人的社会功能的发展，依靠居民的自己的力量实现社区的治安和居民出行的安全。
过程目标包括：1)改变认知，了解社区治安问题及原因，宣传相关知识 2)动员老人参与社区活动，参与社区治安维护工作 3)老人志愿者小组对社区治安进行巡查，保证居民安全和出行。
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